ТЕМА: Как учить русскому языку и литературе?

Уважаемые коллеги! Предлагаем к обсуждению вопрос: "Как учить русскому языку и литературе?"

Предметом обсуждения является проект Концепции преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях Российской Федерации

Опубликован проект «Концепции преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях Российской Федерации».

В "Концепции" определено значение предметов "русский язык" и "литература" в современной системе образования, обозначены проблемы изучения этих предметов и обращено внимание на особенности преподавания русского языка в условиях ограниченной русскоязычной среды. Также в "Концепции" намечены пути решения проблем преподавания русского языка и литературы в современной школе.

Предлагаем Вам ознакомиться с «Концепцией преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях Российской Федерации» и включиться в обсуждение этого документа. Высказывайте свое мнение о "Концепции", вносите замечания, предложения и дополнения.

На мой взгляд, очень спорный пункт 7 в разделе 4.1., в котором предлагается ввести два уровня ЕГЭ по русскому языку – базовый и профильный. Базовый ЕГЭ может сдаваться уже по завершению уровня основного общего образования (в качестве ОГЭ за 9 класс). Это означает, что в 10-11 классах предмет «Русский язык» уйдет из учебного плана (кроме классов филологического профиля). А остальные ученики уже постигли все таинства родного языка? Помнится, такое уже было…. И ни к чему хорошему не привело!

На мой взгляд, Концепция написана в негативном залоге - по сути, состоит из набора проблем. При этом не представлено ни общее видение преподавания предметов в свете современных тенденций образования, ни конкретных путей решения проблем. Было бы логично увидеть пути решения каждой обозначенной проблемы в отдельности.
Представленные пути проблемы описаны в приказном порядке, в жесткой директивной форме, что вообще не соответствует формату заявленного документа.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! На мой взгляд, Концепции носит формальный характер. Многое требует доработки. Совершенно непонятны многие положения.
1. Зачем нужно соединять два предмета в один. Чем руководствуются разработчики? Нам, педагогам от этого будет легче?
2. "Заново пересмотреть межпредметные связи". Связь русского языка с иностранным языком.
3. При разработке материалов итоговой аттестации контролировать уровень владения устной речью. Как будут контролировать? Кто будет контролировать?
4. Положение о профессиональном обсуждении результатов литературного образования с учетом разных факторов. Кто, где и как будет обсуждать результаты?
И все в этом духе.